প্রিয় শিক্ষার্থীরা, Srijonshil.com প্রকাশিত সৃজনশীল লেসনে তোমাদের স্বাগতম। আজ আমরা গতদিন প্রকাশিত সৃজনশীল প্রশ্নটির নমুনা উত্তর আলোচনা করবো এবং সেইসাথে তোমাদের অনুশীলনের জন্য আরও একটি সৃজনশীল প্রশ্ন প্রকাশ করব।
নিচের উদ্দীপকটি পড়ো এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ
নিচে নাইট্রোজেন ও হাইড্রোজেনের মধ্যে গঠিত একটি যৌগের সংকেত দেখানো হলোঃ
ক. সংকেত কাকে বলে?
খ. NH4+ - কে কেন একটি যৌগমূলক বলা যায়?
গ. প্রদত্ত সংকেতটির পরিমাণগত তাৎপর্য আলোচনা করো।
ঘ. “একটি মৌলের যোজনী এক বা একাধিক হতে পারে” -উক্তিটি প্রদত্ত সংকেতের আলোকে বিশ্লেষণ করো।
নমুনা উত্তরঃ
ক. কোনো মৌলিক বা যৌগিক পদার্থের অণুর সংক্ষিপ্ত রূপকে সংকেত বলে।
খ. আমরা জানি, যদি দুই বা ততোধিক মৌলের একাধিক পরমাণু একত্রে সংযুক্ত হয়ে একটি গ্রুপ গঠন করে একটি মাত্র পরমাণুর ন্যায় আচরণ করে তখন ঐ গ্রুপটিকে যৌগমূলক বলা হয়।
এইখানে, NH4+ একটি N ও চারটি H পরমাণু নিয়ে একটি পরমাণু গুচ্ছ গঠন করে যা একটি পরমাণুর মতো আচরণ করে।যেমনঃ এটির অন্য সকল পরমাণুর মতোই একটি যোজনী আছে (এটি একযোজী)। এইছাড়া এটি NH4Cl ও NH4NO3 এর মতো বিভিন্ন যৌগ গঠনে অন্য পরমাণু বা মূলকের সাথে একটি সাধারণ পরমাণুর মতোই যুক্ত হয়। এইসব কারণে, NH4+ কে একটি যৌগমূলক বলা যায়।
গ. প্রদত্ত সংকেতটির পরিমাণগত তাৎপর্য নিম্নরূপঃ
ঘ. প্রদত্ত সংকেতটির তিনটি নাইট্রোজেনকে আমরা নিম্নোক্তভাবে চিহ্নিত করতে পারিঃ
এইখানে, ১ নম্বর নাইট্রোজেনটি একটি হাইড্রোজেনের সাথে একটি হাত দিয়ে এবং ২ নম্বর নাইট্রোজেনের সাথে দুইটি হাত দিয়ে যুক্ত। যেহেতু মৌলের যোজনীকে আমরা এক একটি হাতের সাথে তুলনা করি, সেহেতু আমরা বলতে পারি এখানে ১ নম্বর নাইট্রোজেনের যোজনী ৩ ব্যবহৃত হয়েছে।
২ নম্বর নাইট্রোজেনটি দুইটি হাত দিয়ে ১ নম্বর নাইট্রোজেনের সাথে এবং তিনটি হাত দিয়ে ৩ নম্বর নাইট্রোজেনের সাথে যুক্ত। এর থেকে বলা যায় ২ নম্বর নাইট্রোজেনের যোজনী ৫ ব্যবহৃত হয়েছে।
একইভাবে, ৩ নম্বর নাইট্রোজেনটি তিনটি হাত দিয়ে শুধুমাত্র ২ নম্বর নাইট্রোজেনের সাথে যুক্ত। তাই ৩ নম্বর নাইট্রোজেনের যোজনী ৩ ব্যবহৃত হয়েছে।
তাহলে বলা যায়, উক্ত যৌগে নাইট্রোজেনের দুই রকম যোজনী ব্যবহৃত হয়েছে।যথাঃ ৩ ও ৫।
আবার যেহেতু, উক্ত যৌগের হাইড্রোজেনটি একটি হাত দিয়ে শুধুমাত্র ১ নম্বর নাইট্রোজেনের সাথে যুক্ত, তাই হাইড্রোজেনের যোজনী ১ ব্যবহৃত হয়েছে।
সুতরাং আমরা এই সিদ্ধান্তে উপনীত হতে পারি, “একটি মৌলের যোজনী এক বা একাধিক হতে পারে”।
নিচের উদ্দীপকটি পড়ো ও প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ
এলিনা ক্লোরিন গ্যাস ভর্তি টেস্টটিউবের মধ্যে একটি সোডিয়াম টুকরা দিয়ে খেয়াল করে টেস্টটিউবটি গরম হয়ে গেছে এবং নতুন ধর্ম বিশিষ্ট এক প্রকার সাদা দানাদার পদার্থ তৈরি হয়েছে। সে অনেকভাবে চেষ্টা করেও এই যৌগটিকে পূর্বের অবস্থায় নিয়ে যেতে পারলোনা। এইরকম এক প্রচেষ্টায় সে যখন উৎপন্ন যৌগটিতে পানি যোগ করে তখন এক ধরনের নোনতা স্বাদের হালকা ঠান্ডা দ্রবণ তৈরি হয়। পরে সে উক্ত দ্রবণ সহ টেস্টটিউবটিকে মোমবাতি জ্বালিয়ে উত্তপ্ত করতে থাকলে একসময় আবার আগের মতো দানাদার যৌগটিই পায়। কিন্তু এটি করতে গিয়ে সে খেয়াল করলো তার সব মোমবাতি ফুরিয়ে গিয়ে খুব সামান্য কিছু গলানো মোম অবশিষ্ট আছে।
ক. রিঅ্যাকট্যান্ট কাকে বলে?
খ. 2H2 + O2 = 2H2O – বিক্রিয়াটি কী ধরনের বিক্রিয়া, ব্যাখ্যা করো।
গ. উপরোক্ত ক্ষেত্রে ক্লোরিনের সাথে সোডিয়াম যোগ করার ফলে যে পরিবর্তন হয় এবং পরে উৎপন্ন যৌগটিতে পানি যোগ করার ফলে যে পরিবর্তন হয়,সেগুলো কী ধরনের পরিবর্তন, ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “এলিনার পরীক্ষায় ব্যবহৃত মোমবাতিগুলোতে রাসায়নিক পরিবর্তন ও ভৌত পরিবর্তন উভয়ই ঘটেছে” – উক্তিটি বিশ্লেষণ করো।
প্রিয় শিক্ষার্থীরা তোমরা জানো, জাতীয়ভাবে নেয়া পরীক্ষাগুলোতে সৃজনশীল প্রশ্ন কখনও কমন পড়বেনা। এই ক্ষেত্রে তোমাদের দরকার পর্যাপ্ত অনুশীলন। সুতরাং পরীক্ষায় ভাল করতে হলে, এরকম সৃজনশীল প্রশ্নের সমাধান না দেখে নিজেই উত্তর দেয়ার চেষ্টা করো এবং পরে আমাদের দেয়া উত্তরের প্রেক্ষিতে নিজের উত্তরটি যাচাই করো।
মতামত জানাতে এখানে ক্লিক করো।